Глава

Пробные олимпиады I

Финальный модуль первой книги по теории чисел: тренировочные задачи без подсказанного метода, имитирующие короткие олимпиадные варианты и закрепляющие выбор стратегии.
Войдите, чтобы сохранять решённые и закладки.

Теория

Ключевая идея

Пробный тур отличается от тематического листка: в условии не написано, какой метод применять. Поэтому главная цель — научиться быстро классифицировать задачу, выбрать первый осмысленный ход и не застрять в длинном переборе.

В этом модуле задачи устроены как тренировочные варианты: от коротких технических вопросов к задачам, где нужно соединить две идеи. После решения важно не только получить ответ, но и сформулировать, почему выбранный метод был естественным.

Основные факты

  • Сначала ищите маленький модуль: \(2,3,4,5,7,8,9,11\).
  • В задачах на делимость выражения \(f(n)\) делителем вида \(an+b\) полезно выразить \(f(n)\) через этот делитель.
  • Диофантовы уравнения первого уровня часто решаются разложением на множители.
  • Задачи на длинные числа из одинаковых цифр переводятся в репьюниты \(R_n=\frac{10^n-1}{9}\).
  • Существование чисел с заданными делимостями часто доказывается CRT, факториалом или принципом Дирихле.

Когда применять метод

  • Когда вы решаете набор задач без указания темы.
  • Когда первая идея даёт слишком много случаев.
  • Когда задача похожа на школьную, но требует доказать отсутствие других вариантов.
  • Когда нужно распределить время между задачами разной сложности.

Как распознать метод

Если задача просит “докажите делимость”, разложите делитель и проверьте остатки. Если есть “найдите все \(n\)”, попробуйте получить малый делитель из выражения. Если есть “существуют ли”, подумайте о конструкции, а не о поиске маленького примера.

Для mock-тура полезно сначала пометить задачи: техника, стандартный метод, одна скрытая идея, сильная задача. Это помогает не тратить всё время на одну середину варианта.

Типичные ошибки

  • Решают задачи строго по порядку, хотя более поздняя задача может быть короче.
  • Пишут вычисления без объяснения выбора модуля.
  • В задачах “найдите все” забывают обратную проверку.
  • В конструкциях находят один пример, хотя нужно доказать существование для любого параметра.
  • После получения противоречия не указывают, какое предположение опровергнуто.

Мини-чеклист

  • Что требуется: доказать, найти все, построить, опровергнуть?
  • Есть ли естественный малый модуль?
  • Можно ли заменить выражение по модулю делителя?
  • Есть ли факторизация после добавления константы?
  • Если задача конструктивная, какой инструмент строит объект?
  • В конце проверены ли все найденные ответы?

Примеры

Пример 1. Быстрая классификация

Задача выглядит как степень, но решается разложением делителя.

Задача. Докажите, что \(30\mid n^5-n\) для любого целого \(n\).

Решение.

Нужно доказать делимость на \(2\), \(3\) и \(5\). По малой теореме Ферма или проверке остатков \(n^5\equiv n\) по модулям \(2,3,5\). Значит \(n^5-n\) делится на каждое из чисел \(2,3,5\). Они попарно взаимно просты, следовательно, \(30\mid n^5-n\).

Комментарий. Метод выбирается по разложению \(30=2\cdot3\cdot5\).

Пример 2. Все решения без перебора

Факторизация превращает уравнение в список делителей.

Задача. Решите \(xy+2x+y=31\) в натуральных числах.

Решение.

Умножать не нужно: добавим \(2\). Получаем \((x+1)(y+2)=33\). Пары делителей \(33\): \((3,11),(11,3),(33,1),(1,33)\). С учётом \(x,y>0\) подходят \((x+1,y+2)=(3,11),(11,3)\). Ответ: \((x,y)=(2,9),(10,1)\).

Комментарий. После решения обязательно проверяем положительность.

Пример 3. Делитель вида \(an+b\)

Скрытая техника — выразить многочлен через делитель.

Задача. Найдите все натуральные \(n\), для которых \(3n+1\mid n^2+n+1\).

Решение.

Если \(3n+1\mid n^2+n+1\), то \(3n+1\mid9(n^2+n+1)\). Но \(9(n^2+n+1)=(3n+1)^2+3(3n+1)+5\). Значит \(3n+1\mid5\). При \(n\ge1\) имеем \(3n+1\ge4\), поэтому \(3n+1=5\), откуда \(n=\frac43\), невозможно. Ответ: решений нет.

Комментарий. Коэффициент \(9\) выбран, чтобы появился \((3n+1)^2\).

Пример 4. Период вместо длинной степени

Последние цифры — это задача о цикле остатков.

Задача. Найдите последние две цифры \(13^{100}\).

Решение.

Работаем по модулю \(100\). \(13^2=169\equiv69\), \(13^4\equiv69^2\equiv61\), \(13^{20}\equiv1\pmod{100}\). Тогда \(13^{100}=(13^{20})^5\equiv1\pmod{100}\). Последние две цифры: \(01\).

Комментарий. В ответе две цифры: \(01\), а не просто \(1\).

Пример 5. Конструкция через факториал

Когда нужно доказать существование блока, явное маленькое число не обязательно.

Задача. Докажите, что существуют \(8\) последовательных составных чисел.

Решение.

Возьмём \(N=9!\). Тогда \(N+2,N+3,\ldots,N+9\) делятся соответственно на \(2,3,\ldots,9\) и больше этих делителей. Поэтому все они составные.

Комментарий. Такая конструкция работает для любого числа последовательных составных чисел.

Пример 6. Проверка ложного утверждения

В mock-туре иногда нужно вовремя увидеть контрпример.

Задача. Верно ли, что каждое число вида \(n^2+n+41\) простое?

Решение.

Нет. При \(n=41\) получаем \(41^2+41+41=41(41+1+1)=41\cdot43\), составное число.

Комментарий. Слова “каждое” и “для всех” всегда требуют проверки крайних или специальных значений.

Задачи

Задачи

#21.1
#21.1

Вариант 1. Чётность произведения

Делимость 7 класс 8 класс ★☆☆☆☆

Докажите, что \(n^2+n\) чётно при любом целом \(n\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P001
Сложность: Уровень 1 из 5
Tag: Делимость
Grade: 7 класс, 8 класс
#21.2
#21.2

Вариант 1. Последняя цифра

Power Cycle 7 класс 8 класс ★☆☆☆☆

Найдите последнюю цифру \(2^{2026}\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P002
Сложность: Уровень 1 из 5
Tag: Power Cycle
Grade: 7 класс, 8 класс
#21.3
#21.3

Вариант 1. Общий делитель

Примитивные решения 7 класс 8 класс ★☆☆☆☆

Докажите, что любые два соседних нечётных числа взаимно просты или имеют НОД \(2\)? Исправьте формулировку и докажите верное утверждение.

Детали
Задача: NT-B1-M12-P003
Сложность: Уровень 1 из 5
Tag: Примитивные решения
Grade: 7 класс, 8 класс
#21.4
#21.4

Вариант 1. Квадраты по модулю \(3\)

Арифметика по модулю 7 класс 8 класс ★☆☆☆☆

Какие остатки может давать квадрат целого числа по модулю \(3\)?

Детали
Задача: NT-B1-M12-P004
Сложность: Уровень 1 из 5
Tag: Арифметика по модулю
Grade: 7 класс, 8 класс
#21.5
#21.5

Вариант 1. Неизвестная цифра

Digit Sum 7 класс 8 класс ★☆☆☆☆

Найдите цифру \(x\), если число \(72x5\) делится на \(9\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P005
Сложность: Уровень 1 из 5
Tag: Digit Sum
Grade: 7 класс, 8 класс
#21.6
#21.6

Вариант 2. Четыре подряд

Последовательные числа 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Докажите, что \(24\mid n(n+1)(n+2)(n+3)\) для любого целого \(n\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P006
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Последовательные числа
Grade: 8 класс, 9 класс
#21.7
#21.7

Вариант 2. Уравнение с произведением

Функция Эйлера 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Решите в натуральных числах \(xy+x+y=47\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P007
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Функция Эйлера
Grade: 8 класс, 9 класс
#21.8
#21.8

Вариант 2. НОД без вычислений

Примитивные решения 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Найдите \(\gcd(n^2+n+1,n+1)\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P008
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Примитивные решения
Grade: 8 класс, 9 класс
#21.9
#21.9

Вариант 2. Нет ненулевых решений

Классический спуск 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Докажите, что уравнение \(x^2=3y^2\) не имеет решений в натуральных числах.

Детали
Задача: NT-B1-M12-P009
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Классический спуск
Grade: 8 класс, 9 класс
#21.10
#21.10

Вариант 2. Делитель \(n+3\)

Делимость 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Найдите все натуральные \(n\), для которых \(n+3\mid n^2+2\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P010
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Делимость
Grade: 8 класс, 9 класс
#21.11
#21.11

Вариант 2. Две последние цифры

Power Cycle 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Найдите последние две цифры \(11^{2025}\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P011
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Power Cycle
Grade: 8 класс, 9 класс
#21.12
#21.12

Вариант 2. Система остатков

Китайская теорема об остатках 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Решите систему \(n\equiv2\pmod5\), \(n\equiv3\pmod7\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P012
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Китайская теорема об остатках
Grade: 8 класс, 9 класс
#21.13
#21.13

Вариант 3. Делимость квадратичного выражения

Арифметика по модулю 8 класс 9 класс ★★★☆☆

Найдите все \(n\pmod3\), для которых \(3\mid n^2+n+1\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P013
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Арифметика по модулю
Grade: 8 класс, 9 класс
#21.14
#21.14

Вариант 3. Простые делители \(a^2+1\)

Простые числа 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Пусть нечётное простое \(p\) делит \(a^2+1\). Докажите, что \(p\equiv1\pmod4\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P014
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Простые числа
Grade: 9 класс, 10 класс
#21.15
#21.15

Вариант 3. Делитель \(2n-1\)

Делимость 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Найдите все натуральные \(n\), для которых \(2n-1\mid n^2+1\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P015
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Делимость
Grade: 9 класс, 10 класс
#21.16
#21.16

Вариант 3. Разность квадратов

Функция Эйлера 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Найдите все натуральные \(x>y\), для которых \(x^2-y^2=840\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P016
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Функция Эйлера
Grade: 9 класс, 10 класс
#21.17
#21.17

Вариант 4. Степень и делимость

Арифметика по модулю 8 класс 9 класс ★★★☆☆

Докажите, что \(5\mid2^{4n}-1\) для любого натурального \(n\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P017
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Арифметика по модулю
Grade: 8 класс, 9 класс
#21.18
#21.18

Вариант 4. Кратное из нулей и единиц

Принцип Дирихле 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Пусть \(\gcd(m,10)=1\). Докажите, что существует число, состоящее только из цифр \(0\) и \(1\), которое делится на \(m\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P018
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Принцип Дирихле
Grade: 9 класс, 10 класс
#21.19
#21.19

Вариант 4. Ровно шесть делителей

Разложение на простые множители 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Опишите все натуральные числа, имеющие ровно \(6\) положительных делителей.

Детали
Задача: NT-B1-M12-P019
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Разложение на простые множители
Grade: 9 класс, 10 класс
#21.20
#21.20

Вариант 4. Квадрат оканчивается на \(5\)

Цифры 8 класс 9 класс ★★★☆☆

Докажите, что если квадрат натурального числа оканчивается цифрой \(5\), то его последние две цифры — \(25\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P020
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Цифры
Grade: 8 класс, 9 класс
#21.21
#21.21

Вариант 5. Сумма степеней

Арифметика по модулю 9 класс 10 класс ★★★★☆

Пусть \(n\) — нечётное натуральное число. Докажите, что \(n\mid1^n+2^n+\cdots+(n-1)^n\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P021
Сложность: Уровень 4 из 5
Tag: Арифметика по модулю
Grade: 9 класс, 10 класс
#21.22
#21.22

Вариант 5. Простое в делителе

Простые числа 9 класс 10 класс ★★★★☆

Найдите все простые \(p\), для которых \(p\mid2^p+1\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P022
Сложность: Уровень 4 из 5
Tag: Простые числа
Grade: 9 класс, 10 класс
#21.23
#21.23

Вариант 5. Бесконечно много кратных

Принцип Дирихле 9 класс 10 класс ★★★★☆

Докажите, что существует бесконечно много чисел, состоящих только из цифр \(0\) и \(1\), которые делятся на \(2027\).

Детали
Задача: NT-B1-M12-P023
Сложность: Уровень 4 из 5
Tag: Принцип Дирихле
Grade: 9 класс, 10 класс
#21.24
#21.24

Вариант 6. Последовательные числа с квадратным делителем

Китайская теорема об остатках 9 класс 10 класс ★★★★★

Докажите, что для любого \(k\ge1\) существуют \(k\) последовательных натуральных чисел, каждое из которых делится на квадрат некоторого простого числа.

Детали
Задача: NT-B1-M12-P024
Сложность: Уровень 5 из 5
Tag: Китайская теорема об остатках
Grade: 9 класс, 10 класс

Лестницы

Опубликованных лестниц пока нет.
Предыдущая глава